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INDIRIZZO PER RAGIONIERI / PROGRAMMATORI
QUADRO ORARIO
|
MATERIE |
MERCURIO |
||
|
Classi |
3 |
4 |
5 |
| Religione |
1 |
1 |
1 |
| Lingua e Lettere Italiane |
3 |
3 |
3 |
| Storia |
2 |
2 |
2 |
| Lingua Inglese |
3 |
3 |
3 |
| Matematica |
5 |
5 |
5 |
| Informatica |
5 |
5 |
6 |
| Economia Aziendale |
7 |
10 |
9 |
| Diritto |
3 |
3 |
3 |
| Economia politica/scienze delle finanze |
3 |
2 |
2 |
| Educazione Fisica |
2 |
2 |
2 |
| Totale ore settimanali |
34 |
36 |
36 |
Motivazioni e finalità
La figura professionale del ragioniere programmatore ha trovato, in questi anni, soddisfacente collocazione nelle posizioni di lavoro informatico-gestionale e ciò conferma la validità delle scelte di fondo che caratterizzano l'indirizzo.
Tuttavia, l'evoluzione tecnologica degli ultimi anni ha portato a definire meglio ruolo e funzione di questo esperto in economia aziendale, capace di tradurre le analisi dei problemi gestionali in termini di programmi eseguibili su calcolatori.
Lo scenario attuale, ed in maggior misura quello dei prossimi anni, assegna il compito della programmazione a figure professionali con una pi� accentuata preparazione specifica.
Richiede, invece, figure intermedie, in possesso di solide conoscenze aziendali e di abilità relative allo sviluppo del software, capaci di:
-
collaborare con i responsabili aziendali nella scelta di strumentazioni informatiche,
-
utilizzare con facilità prodotti applicativi anche complessi,
-
effettuare interventi di manutenzione e adattamento dei programmi utilizzati.
Inoltre non possono essere trascurate le modificazioni indotte dallo sviluppo delle procedure automatizzate sulla struttura concettuale e sui metodi dell'economia aziendale: esse, infatti, -
hanno reso centrali le funzioni di previsione e controllo dei processi aziendali,
-
determinato nuove impostazioni nella tenuta della contabilità,
-
favorito lo sviluppo di elaborate strategie.
Infine, va sottolineato che le sperimentazioni introdotte negli ultimi anni, ed in particolare il Progetto IGEA, hanno confermato quanto l'indirizzo programmatori aveva già indicato circa il ruolo delle discipline, i contenuti da privilegiare, la metodologia da adottare, ma hanno anche sviluppato e meglio definito la struttura curricolare, la strategia didattica, le procedure organizzative necessarie per rendere efficace un progetto formativo.